适合课堂的历史游戏：教师指南

更新于 2026-10-30

《王冠与犁》是一款免费的网页游戏，学生无需账号，也不用安装任何东西，因此在教室电脑、Chromebook、平板或学生的手机上都能直接运行。它的剧本让学生在某个特定年份以真实历史人物的身份开局，从而在一节课内直面“换作你会怎么做？”。

下面是八个适合课堂的剧本、每个剧本的三道讨论题、游戏与真实历史差异的概要，以及一份45—60分钟课时的教学方案。网站会显示广告，用于学生之前请先预览。

免费游玩——无需下载 开始剧本：赫尔墨斯像之夜

一节课的教学方案

把“历史的分量”设为“照史实”可以让结果接近真实的过去，设为“自由”则适合反事实辩论。1倍速时游戏每个事件都会暂停，适合讨论；2倍速及以上只在重大事件时暂停。

各剧本的讨论题

赫尔墨斯像之夜——公元前415年的雅典，扮演阿尔西比亚德

1. 公民大会为什么把阿尔西比亚德的审判推迟到远征之后？这个决定产生了什么影响？
2. 比较阿尔西比亚德支持西西里远征的理由与尼西阿斯反对的理由。
3. 阿尔西比亚德流亡期间给斯巴达的建议——派吉利浦斯、修筑德凯利亚——如何改变了战争？

长城皇帝——公元122年的不列颠，扮演哈德良

1. 哈德良为什么停止征服，转而巩固边境？
2. 长城只是一条军事防线吗？要塞外的村落和文德兰达木牍告诉了我们哪些边境生活？
3. 二十年后安敦宁·庇护下令在更北面修一道新墙。试推测原因。

阿塞尔尼的沼泽——878年的威塞克斯，扮演阿尔弗雷德大王

1. 为什么威塞克斯是最后一个顶住865年登陆的异教徒大军的英格兰王国？
2. 古斯鲁姆在埃丁顿之后受洗、由阿尔弗雷德做教父，这意味着什么？
3. 阿尔弗雷德的堡垒城镇网络如何改变了王国的防御？

通往兰尼米德之路——1213年的英格兰，扮演威廉·马歇尔

1. 约翰王为什么不断加征盾牌钱之类的负担？把它与1204年失去诺曼底联系起来。
2. 1215年之后两个月教皇就宣布《大宪章》无效。为什么它在1216、1217和1225年又被重新颁布？
3. 忠于国王，还是站在男爵一边：为威廉·马歇尔的选择辩护。

维滕贝格的印刷工——1517年的维滕贝格，扮演卢卡斯·克拉纳赫

1. 路德的拉丁文论纲几周内就在莱比锡、纽伦堡和巴塞尔印刷出来。这说明了印刷术的什么？
2. 他把论纲钉在教堂门上的说法是后来的传说。史学家如何区分证据与传说？
3. 宫廷画家所画的路德肖像在宗教改革中起了什么作用？

翼骑兵——1683年的克拉科夫，扮演扬三世·索别斯基

1. 波兰为什么南下解救皇帝的首都？看看那年3月缔结的同盟。
2. 在卡尔洛维茨条约（1699年）中，奥斯曼人第一次做了什么？
3. 波兰的国王是选举产生的。索别斯基是如何当选的？

富瓦咖啡馆的桌子——1789年的巴黎，扮演卡米耶·德穆兰

1. 1789年夏天的面包价格如何影响了劳动者的生活与大革命？
2. 德穆兰7月12日在罗亚尔宫号召拿起武器，与7月14日攻占巴士底狱有什么关联？
3. 报纸和小册子在大革命中有怎样的力量？

开往斯库塔里的船——1853年的伦敦，扮演弗洛伦斯·南丁格尔

1. 俄国以什么理由占领多瑙河诸公国？英国和法国为什么参战？
2. 威廉·霍华德·拉塞尔在《泰晤士报》上的报道如何改变了战争与舆论的关系？
3. 南丁格尔为什么把军队死亡率画成玫瑰形的图？统计如何被用来推动改革？

游戏与真实历史有何不同

每个岔路口都有一篇“如果……？”文章，把真实结果和一种合理的替代结果放在一起——例如如果路德在沃尔姆斯被烧死？或如果反法同盟粉碎了法国大革命？——可以作为课后阅读。

给教师的实用提示

• 无需账号——学生从不需要注册或输入邮箱。进度只保存在各设备的浏览器中，不会发送到服务器。
• 公用电脑——如果每次课后浏览器都会被清空，存档就会丢失；请从设置里的“存档备份”复制备份码，以便下次继续。
• 直接链接——在游戏网址后加上?scen=和剧本ID，就能直接打开某个剧本（每个剧本页面上的开始按钮就是这样做的）。
• 广告——网站靠广告维持，广告会显示在屏幕上；请确认学校的相关规定。
• 内容——文字中会出现战争、瘟疫和处决。为年龄较小的学生挑选剧本时，请先自己玩一遍。

开始游戏

免费游玩——无需下载 开始剧本：赫尔墨斯像之夜

常见问题

提及其他游戏仅为客观比较；所有商标归其各自所有者。关于其他游戏的信息为截至2026年10月的公开信息，可能会有变化。

← 按时代划分的历史游戏：每个时代从哪里开始适合放置的历史策略游戏 →

全部对比与指南