授業で使える歴史ゲーム：教員向けガイド

更新日 2026-10-30

『王冠と鋤』は生徒用のアカウントもインストールも要らない無料のブラウザゲームなので、教室のPC、Chromebook、タブレット、生徒のスマホですぐに動きます。シナリオでは生徒が特定の年の実在の人物として始めるので、「あなたならどうした？」という問いに一回の授業の中で向き合えます。

以下に、授業に向いた8つのシナリオとそれぞれの討論用の問いを三つ、ゲームが実際の歴史と違う点のまとめ、45～60分の授業案を載せました。サイトには広告が表示されるので、生徒と使う前に確認してください。

無料で遊ぶ — ダウンロード不要 シナリオを始める：ヘルメス像の夜

1コマの授業案

「歴史の頑固さ」を史実どおりにすれば結果を実際の過去に近く保て、自由にすれば反実仮想の討論ができます。1倍速ではすべてのイベントで止まるので話し合いに向き、2倍速以上では大きなイベントでだけ止まります。

シナリオ別の討論用の問い

ヘルメス像の夜 — 紀元前415年のアテネ、アルキビアデスとして

1. 民会はなぜアルキビアデスの裁判を遠征のあとまで延ばしたのか。その決定は遠征にどう影響したか。
2. シチリア遠征に賛成するアルキビアデスの主張と、反対するニキアスの主張を比べよう。
3. 亡命したアルキビアデスがスパルタにした助言——ギュリッポスを送れ、デケレイアを要塞化せよ——は戦争をどう変えたか。

長城の皇帝 — 122年のブリタンニア、ハドリアヌスとして

1. ハドリアヌスはなぜ征服をやめ、国境を固める道を選んだのか。
2. 長城は軍事的な線にすぎなかったのか。砦の外の村々やウィンドランダの木簡は国境の暮らしについて何を教えてくれるか。
3. 20年後、アントニヌス・ピウスはさらに北に新しい長城を築かせた。その理由を考えよう。

アセルニーの沼地 — 878年のウェセックス、アルフレッド大王として

1. 865年に上陸した大異教徒軍に対し、なぜウェセックスが最後まで残ったイングランドの王国だったのか。
2. エディントンのあとグスルムがアルフレッドを代父として洗礼を受けたことは、何を意味したか。
3. アルフレッドのバラ(城塞都市)の網は王国の防衛をどう変えたか。

ラニーミードへの道 — 1213年のイングランド、ウィリアム・マーシャルとして

1. ジョン王はなぜ軍役代納金のような負担を上げ続けたのか。1204年のノルマンディー喪失と結びつけよう。
2. 教皇は1215年の二か月後にマグナ・カルタを無効にした。それなのになぜ1216年、1217年、1225年に再発布されたのか。
3. 王への忠誠か、諸侯の大義か。ウィリアム・マーシャルの選択について論じよう。

ヴィッテンベルクの印刷工 — 1517年のヴィッテンベルク、ルーカス・クラーナハとして

1. ルターのラテン語の提題は数週間のうちにライプツィヒ、ニュルンベルク、バーゼルで印刷された。これは印刷について何を示しているか。
2. 彼が提題を教会の扉に打ちつけたという話は後世の伝承だ。歴史家は証拠と伝承をどう見分けるのか。
3. 宮廷画家が描いたルターの肖像は、宗教改革でどんな役割を果たしたか。

有翼騎兵 — 1683年のクラクフ、ヤン3世ソビェスキとして

1. ポーランドはなぜ皇帝の都を救いに南へ進んだのか。その年の3月に結ばれた同盟を見てみよう。
2. カルロヴィッツ条約(1699年)で、オスマン帝国は何を初めてしたのか。
3. ポーランドは王を選挙で選んだ。ソビェスキはどうやって選ばれたのか。

カフェ・ド・フォワの机 — 1789年のパリ、カミーユ・デムーランとして

1. 1789年夏のパンの値段は、働く人々の暮らしと革命にどう影響したか。
2. 7月12日のパレ・ロワイヤルでのデムーランの呼びかけと、7月14日のバスティーユ襲撃はどうつながっているか。
3. 革命において新聞やパンフレットはどんな力を持っていたか。

スクタリ行きの船 — 1853年のロンドン、フローレンス・ナイチンゲールとして

1. ロシアはドナウ公国の占領にどんな理由を挙げ、イギリスとフランスはなぜ戦争に踏み切ったのか。
2. 『タイムズ』のウィリアム・ハワード・ラッセルの報道は、戦争と世論の関係をどう変えたか。
3. ナイチンゲールはなぜ軍の死亡率をバラの形の図で描いたのか。統計は改革を進めるためにどう使われたか。

ゲームと実際の歴史の違い

どの分岐点にも、実際の結果とありえたもう一つの結果を並べた歴史のもしもの記事があります——たとえばもしもルターがヴォルムスで火刑に処されていたら？やもしも対仏大同盟がフランス革命を打ち砕いていたら？——授業後の読み物として使えます。

先生のための実用メモ

• アカウント不要 — 生徒が登録したりメールアドレスを入力したりすることはありません。進行は各端末のブラウザにだけ保存され、サーバーには送られません。
• 共用PC — 授業のたびにブラウザが初期化される環境ではセーブが消えます。続きを遊ぶには、設定 › セーブのバックアップのバックアップコードを控えてください。
• 直接リンク — ゲームのアドレスに?scen=とシナリオIDを付けると、そのシナリオを直接開けます(各シナリオのページの開始ボタンがこれをしています)。
• 広告 — サイトは広告で運営されており、画面に広告が表示されます。学校の方針を確認してください。
• 内容 — 戦争、疫病、処刑がテキストで出てきます。年少の生徒向けにシナリオを選ぶときは、先に自分で遊んでみてください。

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よくある質問

ほかのゲームの名前は事実に基づく比較のためにのみ挙げており、すべての商標はその所有者に帰属します。ほかのゲームの情報は2026年10月時点の公開情報によるもので、変わることがあります。

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